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阐述了反思性教学的主要内容,并具体描述了实习教师反思性教学的类型与实施过程,介绍了反思性教学的基本途径。 相似文献
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郑晓菊 《贵州教育学院学报》2009,25(12):51-53
案例教学以培养学习者的实践能力为目标,这正与学科教育学课程的培养目标相一致。通过分析案例教学的特点,并且从课堂教学与教育实习中的应用方面对案例教学的具体实施进行论述,从而对职前教师的教学实践能力提供帮助。 相似文献
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郑晓菊 《伊犁师范学院学报》2011,(4):136-138
富蕴县库额尔齐斯镇各社区基层组织，现有的管理体制已明显不适应新形势、新任务的要求，深化社区管理体制改革，创新社区管理体制，已成为建设现代化社区的迫切需要。近年来，富蕴县委围绕社区工作重点，按照“服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定”的原则，着力创新社区体制建设，探索实行适应富蕴县域实际的“3421”社区党建工作运行机制，并逐步建立起一整套行之有效的社区建设管理体制。 相似文献
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郑晓菊 《沈阳教育学院学报》2008,10(4):42-44
分析了计算机概论课程教学中存在的问题,并从教学内容和教学方法等方面对该课程教学改革进行了探索。指出采用参与式教学、研究性教学,激发学生的学习潜能,对提高学生的实践能力、培养其创新精神有着积极的作用。 相似文献
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郑晓菊 《潍坊教育学院学报》2012,25(4):73-75
结合操作系统学科实验特点,探讨了元认知对学生学习的影响。在此基础上,提出了基于元认知的操作系统实验教学策略,以提高学生的操作系统课实验技能。 相似文献
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郑晓菊 《韩山师范学院学报》2007,28(3):98-102
案例教学在教师教育中的应用正越来越被重视．文章探讨了如何有效地将案例教学运用于学科教学论课程中,从而增强师范生实践经验的积累,提升其专业思考与判断能力,培养学生分析和解决问题的能力． 相似文献
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郑晓菊 《韩山师范学院学报》2005,26(6):58-60,75
介绍了基于UML进行数据仓库建模的方法，结合实例着重讨论了如何应用UML进行数据仓库系统概念模型和逻辑模型的设计． 相似文献
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郑晓菊 《潍坊教育学院学报》2011,(6):28-30
新课程强调学生创新思维的培养,而批判性思维是创新思维的基础。在"教学论"中注重培养学生批判性思维能力,有助于他们掌握主动学习的思维方法,不断提高创新思维能力。 相似文献
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郑晓菊 《韩山师范学院学报》2004,25(3):33-36
介绍了基于使用实例(use case)的需求获取方法，并给出了实际应用的例子，同时阐述了需求获取过程中应注意的问题及处理方法． 相似文献