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化学教学中合理运用化学实验,可以激发学生学习兴趣,促进思维能力发展,学会学以致用. 相似文献
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作业不仅是教学反馈的平台,而且是培养学生能力的重要途径。教师要重视作业批改环节,培养学生的元认知能力,引导学生学会学习,为以后的化学学习打好基础。本文提出了＂面对面＂、＂点对点＂、＂心对心＂的三种点评高一学生化学作业的策略,以丰富学生元认知知识,增强学生元认知体验,提高学生的元认知监控能力。 相似文献
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在中学化学中,介绍了几种常见的化学电源及其工作原理,其中电极反应式的书写是教学中的一个难点。在教学中书写电极反应的基本方法一般是根据化学电源反应原理或者牢牢抓住总的反应方程式。本文介绍了另一种书写电极反应式的小窍门,能够更好地帮助学生解决这一难点。 相似文献
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近几年化学教学设计要求稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,提高教学质量。一个有创造性的导课设计可以为一堂课增加色彩。以下结合教学实践,以苏教版中＂金属钠的性质与应用＂为例谈谈多种导课方法的具体设计与应用：实验导入法、实例导入法、对比导入法、谜语导入法、史料导入法、复习导入法。 相似文献
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在化学学科特点和中学生思维发展规律的基础上,提出中学化学教学应注重学生判断力的培养,并从心理,知识,能力三个角度给出建议。 相似文献
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高职院校如何建设好区域支柱产业需要的专业,培养适合区域经济建设和发展需要的高素质高技能人才,是高职院校持续发展的问题之一。本文从开展柳州市企业人才专项调研入手,分析了机电设备维修与管理专业的人员现状和人才发展需求,对高职机电设备维修与管理专业人才培养及专业建设提出新的思路。 相似文献
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1、教材分析"硫酸型酸雨的形成与防治"是江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书(化学1·必修)》专题4第一单元《硫及其化合物的"功"与"过"》的第一部分的内容。本单元的内容与环境及可持续发展问题息息相关。本节课通过对硫酸型酸雨的形成与防治知识的学习,使学生能够从化学的角度看待身边的事物和存在的问题,不仅能辨证的看待硫及其化合物的"功"和"过",而且能将所学知识运用于解决生产实践中,同时体会化学在环境保护乃至社会发展中的重要作用。 相似文献