氧化剂、还原剂的简易判断方法     

郑永艳 《中学理科》2005,(1):56-57

在高中化学中，氧化还原反应有着举足轻重的地住．在各种相关考试中，氧化剂、还原剂的判断及相关问题出现的频率较高，通常考生的答错率也较高．本文根据氧化还原反应的基本概念总结了一种准确判断氧化剂、还原剂的简易方法——“高原低氧”法．该方法可将氧化还原反应的一些问题简单化，从而提高学生处理问题的速度和正确率．  相似文献   

实验装置气密性检查的复习教学     

郑永艳 《中学文科》2009,(14):100-102

教学背景：在我校2008年高三二月调考、三月联考中均出现了实验装置的气密性检查这一题型,从卷面分析看,学生的出错率相当高,得分率均不足40％．主要问题是,答题思路不清晰、答题过程不完整、答题语言不准确等．随后我查阅了近五年各省市及全国高考题,发现此类题型在高考中重现率比较高．根据相关资料,结合笔者的理解和教学实际,设计了这份教案．  相似文献   

溶液pH典型考点探析     

郑永艳 《中学教学参考》2015,(2):102-103

电解质溶液的酸碱性和pH问题是高中化学的重点内容和高考必考点。对溶液pH典型考点进行归纳和总结,可帮助学生归纳错误根源。  相似文献   

用赞赏滋润美丽的百合     

郑永艳 《当代教育论坛》2010,(18)

常言道,班级是班主任工作的名片.一个优秀的班级背后一定站着一个优秀的班主任.因此班主任是一个班级的灵魂,决定着班级发展的方向.但是在学生教育工作中,教育效果好的不一定是整天喋喋不休的班主任,而是那些说话言简意赅、善于发现学生的亮点、善于利用赞赏的语言激励学生、唤醒学生的灵魂,并给予学生自信的班主任.  相似文献   

典型有机实验记忆歌诀     

郑永艳 《中学理科》2006,(1):68-68

步入高二，学生开始领略有机化学的“风景”，但因缺少知识储备，学生对一些概念、反应原理的理解难以深入，对新知识也不能灵活运用，常会在一些细节上出偏差，特别是在实验方面．现将教材中的几个重要的、易出错的有机反应的实验要点、易混易错点整理成歌诀，供参考，请同行指正．  相似文献   

浅谈多媒体技术与物理教学的整合     

郑永艳 《成才之路》2010,(15):55-55

传统的教学,教师—般采用课堂实验或物理现象回忆来协助教学。如今随着计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高,把多媒体技术与物理教学有机的整合,已是搞好现代物理教学的重要手段。  相似文献   

构建技能型化学课堂     

郑永艳 《中学理科》2007,(1):66-67

随着新课改的不断深入，中小学教育教学的理念、模式正发生着翻天覆地的变化．新的化学课程倡导以科学探究为课改的突破口，教学能激发学生学习的主动性和创新意识，使学生获得知识和技能的过程同时也成为理解化学、进行科学研究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程．因此，提高教育教学效益的根本途径就是提高教育教学过程中的科技含量和创造性教学的水平．教师可以自己崭新的教学理论，科学地、创造性地设计教学过程，使教学具有科学性、思想性、创新性和灵活性．而这一切均可直观体现在课堂教学过程中，因此优化课堂教学过程是课改的精髓．  相似文献   

有机实验记忆歌诀     

郑永艳 《中学生数理化(高中版)》2006,(4)

步入高二,同学们开始领略有机化学的风景．但因缺少知识储备,同学们对一些概念、反应原理的理解难以深入,对新知识也不能灵活运用, 常会在一些细节上出现偏差,特别是在实验方面．现将教材中的几个重要的、易出错的有机反应的实验要点整理成歌诀,供同学们参考．  相似文献