潜心解读文本 提升教学品位     

郑爱芬 《文学教育(上)》2009,(4):36-37

全国小语会理事长崔峦在第六届青年教师阅读教学观摩会的总结发言中指出：要提高阅读教学的实效性,须抓住三个关键环节：一是准确深入的文本解读,二是独具匠心的教学设计,三是灵活机动的教学实施。准确地解读文本,是上好阅读课的前提。无独有偶,特级教师孙双金在谈文本解读的重要性时也提出;  相似文献   

构建以学生发展为本的物理课堂     

郑爱芬 《物理教学探讨》2004,22(1):9-10

江泽民在第三次全教会上指出:"教师一定要转变教育观念,改变人才培育模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素质和创新思维习惯."这就要求教师在课堂教学过程中必须以学生发展为本,做到:积极鼓励学生提出问题,形成独立思考、主动提问的能力;利用解决问题的时机,展示思维过程,培养学生科学的思维方法;充分利用物理实验的功能,发展学生的创新精神和实践能力;通过课堂教学,培养学生的个性品质和团结协作精神.  相似文献   

例谈巧用“列表法”解物理比值问题     

郑爱芬 《数理化学习(初中版)》2003,(6):34-36

在物理的解题中经常会出现一些求物理量的比值问题,不少学生由于物理量的变化或者涉及物理量个数繁多会感到无从下手,有些学生即使解出答案也往往会出现与正确答案相反的结论.这里介绍一种解物理比值问题又简单、又方便、又易学、又不会出差错的方法即“列表法”,现结合几道典型的例题说说“列表法”的应用,供读者参考.  相似文献   

有关“额定电压、额定功率”的基本计算     

郑爱芬 《数理化学习(初中版)》2006,(1)

电路计算是各地市中考中每年都必考的一个知识点,而在电路计算中经常会碰到的是一些与额定电压和额定功率有关的问题．复习有关额定电压和额定功率的计算问题时要注意知识的联系和迁移．下面的一个综合性的题目可以概括出有关额定电压和额定功率的各种问题计算的基本知识,在练习中可以触类旁通．  相似文献