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迷你课（mini-lesson）通常由教师根据学生在学习过程中的特殊需要，利用很短的时间来阐述一个概念或教授一种技巧。比如，斯考特夫人在教学过程中发现，一年级的学生经常混淆“it＇s”和“its”，在写作当中屡屡误用。她就为那些不能正确使用“it＇s”和“its”的学生上了一堂迷你课，帮助他们发现“it＇s”和“its”的区别，学会准确运用迷你课一般有如下几个特点： 相似文献
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去年,为了进行中美中小学母语教材的研究,我到美国作了为时一年的教育考察,也得以有机会进入美国的中小学去听课.走进美国小学,那为加强保安而增设的安检门,五彩缤纷富有个性的教室布置,灵活多样别出心裁的桌椅摆放,自由、民主的课堂教学氛围,寓学与玩的施教理念,化腐朽为神奇、尽显创新意识的学生手工作品展,充足的现代教学资源,细致入微的规章制度,异彩纷呈的办学目标,多元开放的校园文化,使我们深切地感受到祖国大陆与美国在基础教育领域的众多差异.…… 相似文献
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个别阅读讨论就是每个学生按照预定的计划带着自己选择的书单独和老师进行面对面的讨论。学生在讨论之前要认真阅读自己所选择的书籍,并从中选取一段大声地读给老师听,还可以准备一些与阅读内容有关的问题与教师进行讨论。在讨论过程中,他们可以学习生词,分析作品的文学要素,也可以把阅读的故事和自已的相关生活经验联系起来。教师通常会帮助学生分析阅读的内容，解释有关问题，记录讨论中的重点或难点，观察学生的表现并作相应的评价。下面让我们看看课堂的具体情况： 相似文献
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根据《普通高中语文课程标准（实验）》对写作教学的有关要求,结合2007年辽宁省高考作文的实际情况,我们对高考作文过程中学生在思维能力、表达能力、交往能力、书写能力等方面存在的问题进行简要的评析。 相似文献
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在美国进修期间，我参观过UIC的附属幼儿园、芝加哥大学附属实验学校、海明威曾就读过的橡树园中学、哈佛大学等许多学校，也旁听了从幼儿园至大学的一些课程。在听课过程中我发现，几乎每一间教室都有计算机、复印机、幻灯机、网络等现代教学设备，教学的硬环境可谓一流，但是我却很少看见教师在课堂上使用多媒体进行教学。 相似文献
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郑玉财 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(10):56-58
2009年辽宁高考作文材料出自网上关于“明星代言”这一主题的论坛,其中乙说：“现在明星代言广告多,相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查,91％的人对虚假代言表示愤怒。”“三鹿奶粉事件”是明星虚假代言的典型,又源自作文材料,所以学生在论述时列举此例可谓一举两得。但是行文过程中,对典型事例的运用还存在一些问题,本文将结合“三鹿奶粉事件”,从事例的叙述、论证、组合三个角度进行详细的分析。 相似文献
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2008年全国以及各省、市高考作文题目亮相后,无论从命题角度还是题材选择上都给考生以耳目一新的感觉,题目多紧密结合社会经济发展、人与自然与科学发展观。从整体上来看,写作的难度有所增加。笔者参加了2008年辽宁省高考作文的阅卷工作,现以辽宁卷为例,将阅卷中考生出现的失误情况总结如下,以期对2009年的考生有所裨益。 相似文献
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2002年美国总统布什签署了名为“不让一个孩子落后”的教育改革法案。该法案为了使每一个孩子到三年级时都可以进行熟练阅读而设立了“阅读第一”项目（“Reading First”Program），为儿童的早期阅读提供适当的指导，帮助儿童消除阅读方面的障碍，运用阅读策略训练来提高学生的阅读能力。美国学者认为阅读策略是有意识的计划——也就是学生用于领悟课文的一系列步骤。阅读策略训练能够帮助学生运用自身的经验、词汇和语言结构方面的知识，积极思考，获得对文本内容的准确把握：能够预知在阅读过程中可能遇到的困难并懂得如何去解决，进而成为目的明确、积极主动的优秀读者。 相似文献
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美国的写作教学包含拼读、写字、听写重点字词、加标题、画语言经历图表、做记录、记文学日志以及多种形式的写作研讨会等内容，每一个内容都有与之相应的课型。在这里，我想着重介绍一下美国教师是如何教刚入学的孩子学习重点字词的。美国教师认为。听写重点字词对一个刚刚学习写字的儿童来说是一个最基本、也是最有效的方法。他们每天都会要求学生把他们喜欢的字词写到模板上或记在笔记本上．帮助学生用他（她）的手指描画字词，指导学生练习字母的发音，提供一些学习资料，给学生留出相应的时间练习写字。当重点字词出现在启蒙读物中时，老师就让学生凭直觉去读一读或写一写。他们认为这样做对学生是至关重要的。下面。让我们共同感受一下美国小学低年级的写作教学。 相似文献