“随文学习”要随好     

郑秀花 《教育实践与研究》2007,(4)

初中语文新课程标准提出:“随文学习”“不刻意追求知识的系统和完整”。这个富有弹性的教学建议要很好地把握,语文教学要防止出现忽视或偏离语文知识的倾向,以提高语文教学质量,达到语文工具性与人文性的和谐统一,为学生打下坚实的语文基础。  相似文献   

"随文学习"要随好     

郑秀花 《教育实践与研究》2007,(8):20-21

初中语文新课程标准提出:"随文学习""不刻意追求知识的系统和完整".这个富有弹性的教学建议要很好地把握,语文教学要防止出现忽视或偏离语文知识的倾向,以提高语文教学质量,达到语文工具性与人文性的和谐统一,为学生打下坚实的语文基础.  相似文献   

我的编辑生涯始于《图书馆建设》北大核心CSSCI     

郑秀花 《图书馆建设》2018,(4):24-24

2018年1月初的一天,肖姐在微信上跟我说,2018年《图书馆建设》创刊40周年了,你来写写你和编辑部的故事。接到这个约稿,很是激动,几次动笔,都被自己波澜起伏的情绪打断而没有成行。这个周末,杭州下了罕见的大雪,银装素裹,也是我来杭州两年来的第一次下雪,我跑到办公室,望着窗外西湖边宝石山上一树一树的雪景,掂量着我与《图书馆建设》的缘分,觉得自己与她能有这样的相遇,很知足、很感激。  相似文献   

阅读教学之我见     

郑秀花 《读与写:教育教学刊》2011,(6):146

《语文课程标准》指出:阅读教学要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟……那么,如何使阅读教学更有实效性呢,笔者认为要做到以下几个方面:1让学生自主阅读,贴近文本,感受文本传统语文教学中,语文教师总习惯让学生带着老师事先设  相似文献