“互联网+”情境下程序设计课程教学改革实践     

钟敏  张学辉  郑立垠 《教育教学论坛》2019,(19):127-128

本文从个性化课程体系、实践教学平台与教学资源建设、多元评价机制三方面讨论了"互联网+教育"背景下我校程序设计课程教学改革的方案设计与实施过程以及取得的成果。六年多的教学改革实践表明我校教师教学理念、教学模式和教学能力得到很大的提升,学生的学习兴趣,自主学习意识和问题求解能力也得到了较大提高。  相似文献