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当新课程走进千家万户之时，新疆维吾尔自治区的基础教育课程改革也从2003年秋季开始全面启动了。在此之前，新疆地区的极少部分中学作为试验点提前一年对新课程的实施进行了初步的尝试和探索。为了深入了解新疆地区新课程的进展状况，我们对新疆建设兵团农六师、农 相似文献
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郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(2):32-35
我院师资培训处相关课题组就继续教育的课程设置在市属中学教师中进行了一次调查研究 ,文章对教师的调查结果进行了统计和分析 ,希望能为新一轮物理教师继续教育课程设置提供一份有价值的参考信息。 相似文献
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郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(3):69-70
在新教材《全日制普通高级中学教科书 (物理 ) (实验修订本·必修 )》的第八章《机械能》中新增加了《伯努利方程》作为选学内容。本节“伯努利方程”拓宽了机械能守恒定律的应用 ,把机械能守恒定律的应用从固体推广到理想流体中 ,从由可数的两三个质点组成的力学研究系统拓宽到大量的质点组成的力学研究系统。为使学生深入理解和进一步的灵活应用已有的物理知识开辟了一个有益的小天地。本文就相传古代的力学家希罗设计的喷泉为例 ,用“伯努利方程”来分析和估算喷泉的喷射高度。 相似文献
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讨论了亚音速、超音速条件下的Doppler效应，指出当声源的速度大于声波在空气中传播的速度时，波阵面形成一圆锥面（马赫锥），在马赫锥外，观察者接收到的声波的频率为0，听不到声音；而在马赫锥内，当声源背离观察者去时，观察者接收到的声波频率比实际声源的振动频率要小，所以声音变得低沉。 相似文献
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郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(4)
本文先证明一对作用力和反作用力之和与参照系选择无关，然后就如何巧用参照系，简化分析多体力学系统的非保内力的功以及内力做功的计算问题作如下尝试。一、作用力与反作用力做功之和与参照系选择无关。设有质点ml和m。，相互作用力为C和C。如图（－）所示。现有两个参照系。－XyZ、。－XyX且两参照系有相对运动。某一时刻ml和mzie两上参照系中的位置矢量分别为R、；、G、G‘，。‘一Xy。系的坐标原点。’对于。－XyX系的位置矢量为己。根据图（一）中的关量三角形得；三一；十元二一方’十元对上两式求微分得：即一对作用力和反作用… 相似文献
6.
郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(2):46-49
根据新课程的指导思想 ,传感器及传感器技术写入《高中物理课程标准》中 ,本文就传感器的部分内容及相关的应用实验研究作简要介绍 相似文献
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郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(4):37-38
当前以课程和教材改革为标志的我国基础教育改革已进入一个新阶段。 2 0 0 2年 4月初本人参加了重庆西南师范大学举办的《基础教育新课程 (初中物理 )省级骨干培训者国家级培训》班 ,本文就通过本次学习的体会谈点个人对课程改革的初步认识 相似文献
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郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1998,(2)
该文对液体表面发生变化时功的计算进行了归纳总结。并得出了两个结论:当系统的表面发生变化时,利用功能转换关系求解,由W=αΔS;当系统的表面积和体积同时发生变化时,利用功的定义求解,有W=W_1 W_2。 相似文献
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文章结合一节“浮力”课的课堂教学,就提出问题、猜想与假设、实验设计和实验验证等科学探究要素在物理教学中的应用进行了分析。 相似文献
10.
郑筱莉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(1)
目前中规模集成电路计数器应用十分普及，厂方也投入大批量的生产，作为出厂的定型产品来讲，有了一定数量的种类，就计数进制而言，常见的有十进制，十六进制等，但满足不了数字电路应用中的需要。因此有必要对现有计数器进行片外电路的简单设计和连接，构成指定计数进制的计数器，达到所需目的。对已有MSI计数器按照需要构成任意进制计数器的方法通常有三种。1．扩展法（级联法）。此方法的应用目的在于当一片MST计数器的计数容量不够时，采用多片计数器串联，来增大计数容量，级联后的计数器总计数容量一各片计数容量的乘积（各片计数… 相似文献