段落教学中的段意概括     

郑维英 《无锡教育学院学报》1998,(1)

段落是篇章结构的基本单位,它具有换行的明显标志,表示思路发展中的停顿和间歇。一篇文章,往往有好几层意思,每层意思按事物发展的不同阶段排列,体现思维的进程。因此,只有把文章中的每个段落都读懂了,才能领会整篇文章的意思。段落教学的好坏直接影响到篇的教学质量,那种忽视段落的架空分析,一味地死扣字、词、句的繁琐讲解,实际上正好偏离了对篇章的掌握,也忽视了对学生能力的培养。  相似文献   

物理教学中学生自主学习能力的培养     

郑维英 《江西教育》2011,(3)

新课改虽然已经实施好些年了,但是很多一线老师还是停留在旧有的教学模式上,平时上课基本还是满堂灌,老师唱独角戏.所谓的教改也只是体现在公开课、示范课上,流于形式.而另一方面,很多教师又在抱怨、叫苦,说学生没有自主学习能力,木鱼一个,敲一下响一声,不敲就不响.近年来,我在教学中积极采取各种措施培养学生的自主学习能力.  相似文献