提高初中物理课堂教学实效性的策略探析     

郑自强 《成都教育学院学报》2009,23(3):124-125

在新的教育理念下,物理教师在教学方法上有了较大改进,但却片面追求课堂教学形式的新,致使课堂教学的实效性降低。要提高课堂教学实效性就要提升教师的教育观念,改进教学方法,精心设计教学过程,注重课堂提问和探究教学的实效性,要让学生真正地成为学习的主人。  相似文献   

整合资源增活力 统筹城乡促均衡——成都市青白江区整体推进“基础教育一体化”     

郑自强 《教书育人》2011,(26)

青白江区位于成都市东北部,处于四川省经济最活跃的成德绵经济走廊核心区域。近年来,青白江区以优质教育资源城乡共享为重点,以建立城乡教育互动交流机制为核心,不断扩大优质教育资源覆盖面,打造成为成都北部教育环境最佳、教育水平最高、教育品质最优的示范区。  相似文献   

企业竞争力系统重构的价值分析     

郑自强  柯昌英 《湖北第二师范学院学报》2011,(10):82-85

从系统论的观点看,企业是由竞争单元通过相互作用构成并实现自身竞争力的一个有机合力体(称之为企业竞争力系统)。企业竞争力系统具有动态性、可重构性的特征。在其重构过程中,通过价值分析,系统以尽可能低的成本实现竞争单元应有的功能,并对自身进行全面地优化,从而增强企业的竞争力。  相似文献   

生活素材在初中物理教学中的应用研究     

郑自强 《教学管理与教育研究》2021,6(1):84-85

陶行知的生活教育理念揭示了教育教学与现实生活之间密不可分的关系.在该理论的启示下,新课程标准也要求教师教学应从学生的实际生活经验出发.在教学中应用生活化素材可以提高学生的理解效率,构建高效课堂.文章以初中物理学科教学为例,以陶行知的生活教育理念为指导,探究教师如何有效使用生活素材来推动教学的开展.  相似文献   

核心素养视域下教师新理念的培养——以“学块链”的教师培养体系为例     

郑自强  纪贤均  旷育斌 《江西教育》2023,(15):16-17

高素质人才的培养需要高素质教师的支撑，当前教师培养体系存在培养形式单一、培养内容脱离实际、培养时间长等问题。因此，优化教师的培养体系，提高教师的专业能力是重要的任务。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的落地实施，给教师培养体系的改革与发展指明了方向。本文以“学块链”的教师培养体系为例，探究了核心素养视域下教师新理念的培养策略。  相似文献