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在高一化学第五章第四节元素周期律这一节课上,我们摸索着搞了一次自学课的尝试。在学生阅读、分析课文内容的同时,自己动手整理、归纳基础知识,填写一张我们事先印好的篇子。上课时把这张篇子发给学生。篇子上留有足够的空白处,以便学生阅读课文后,将有关内容直接填写在上面。这 相似文献
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学生考试成绩的变化情况是各方面非常关注的一个问题。应用散布图能够简便、直观地将学生成绩坐标象星座那样显示出来,向教师、学生和家长提供改进教与学的图示信息。例如:某次期中考试为X轴,同科期末考试为Y轴。根据每个学生的期中成绩和期末成绩确定坐标,标注学号以便识别。A—A′线为期中考试平均(分)线,B—B′线为期末考试平均(分)线。附图是一组学生成绩动态分布图(期末考试与期中考试成绩相关散布图)。第一类(Ⅰ象限):两次成绩均在平均分以上,学习状态比较稳定,应努力保持现状,如11号等。第二类(Ⅱ象限):学习成绩有比较明显的进步,如7号的进步非常突出。 相似文献
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