BCI环     

郑荣祥 《福建师大福清分校学报》1990,(2):36-39

本在BCI代数中引入第二种运算，组成类似“环”的代数体系，也获得BCI代数一些类似性质。  相似文献   

矩阵拟积方程X·B=C的解     

郑荣祥 《福建师大福清分校学报》1993,(1):139-142

本给出在矩阵拟积运算中矩阵拟积方程X·B=C的解，给出这类方程有解的充分且必要条件及解的形式，以及给出存在对称矩阵解的判定条件及解的结构。  相似文献   

给作文插上灵动的翅膀——谈"感受"在写作中的的重要作用     

郑荣祥 《福建教育学院学报》2006,(11):39-40

每次将学生的作文本收上来,总是发觉学生习作立意肤浅、构思俗气,因而感叹:学生太不用心去体验生活了,一篇文章干巴巴的,没什么内容,毫无生气。作文其实并非简单的遣词造句,而应是人的灵魂奔放,灵感的爆发,灵悟的张扬,灵思的喷涌。而要达到这一些,就必须去体验生活,感受世界。对于学生来说,感受"这世上的一切",用理性思维来考察它们、认识它们尤为重要。何谓"感受"?《现代汉语词典》是这样解释的:"接触外界事物得到的影响、体会。"由此可见,对事物要有"感受"就应当去观察外界事物,接触外界事物,认识外界事物。学生的作文之所以空洞无物,主要原因便是对于外界事物的观察太少,感  相似文献   

让心灵去沉醉与神往——在挖掘美中提升思想教育实效     

郑荣祥 《福建教育学院学报》2007,(2):37-38

法国雕塑家罗丹曾说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”而我要说。文本不是缺少美而是缺少挖掘。身为语文教师，担负着“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的重任。这就必须想方设法调动一切因素。让学生在欣赏美、体悟美中潜移默化。我在教学实践中充分挖掘文本的美育因素，并与他们一起在美的氛围中让心灵去沉醉与神往。让学生在美的熏陶感染中燃起锻造思想品质的熊熊大火。现就此浅谈些许做法，与同行探讨。  相似文献