“显拙”效应在高三物理复习课上的应用     

郑赢珺 《考试周刊》2011,(74):178-178

一直以来,在学生的心目中,老师的形象是高大的：老师一定比学生“厉害”,老师一定能解决学生所不能解决的问题．做学生不会做的题目……但在高三物理复习课上的一次偶然事件,使我意识到教师“显拙”往往会收到事半功倍的效果。  相似文献