将辅助技术引入特殊儿童适用性功能教育课程当中     

郑遥 《文教资料》2009,(29)

辅助技术是特殊教育中不可或缺的一个重要支持手段,特殊儿童适应性功能教育课程的有效开展离不开辅助技术及服务的支持.本文作者就"如何将辅助技术引入特殊儿童适应性功能教育课程当中"这一问题展开讨论,用实例说明具体的操作方法,并提出在实际操作中应注意的几个问题.  相似文献   

新课程改革呼唤中学体育教师自我提升     

郑遥 《福建基础教育研究》2010,(8):26-27

21世纪初,顺应世界基础教育改革的趋势与潮流,新中国成立以来第八次体育课程改革正在全国各地如火如荼铺展开来。爱因斯坦提到：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。俄国教育之父乌申斯基指出：教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。综观国内外课程改革的历史,  相似文献   

将辅助技术引入特殊儿童适应性功能教育中   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑遥  郑俭 《现代特殊教育》2010,(2):24-26

特殊儿童适应性功能教育注重为儿童提供实用有效的学习内容,培养儿童独立生活、处理人际关系以及社会参与的能力,从而提升其生活品质,是特殊教育课程体系中不可或缺的一个重要方面。但由于特殊儿童存在的种种缺陷,在进行适应性功能教育实施过程中存在许许多多的困难,而辅助技术的引入,可帮助特殊儿童超越自身条件的限制,  相似文献