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1.
郑金红 《河北教育》2007,(12):42-42
师德建设的重点在于目标及其实现目标的有效路径。师德建设的目标应当包括以下内容:  相似文献   
2.
课堂教学过程中,要如何充分调动老师和学生双方的积极性?笔者阐述以下两个方面的内容:①改变学习方式;②转变教学方式。  相似文献   
3.
教师的素养关系和影响着学生的终生。教师是学生的榜样,是表率,优秀的教师更是学生的偶像。有一位优秀教师说过:"用教师的生命状态影响学生的生命状态"。这说明了教师给学生的影响是广泛而深远的。教师给学生带来的不仅是所教的那些知识,而且还有他的行为习惯、思想品德及对日常生活的态度等。这就要求教师不仅要用自己的学识教育学生,而且还应用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。  相似文献   
4.
德育是素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,确保学校德育工作的顺利实施。  相似文献   
5.
郑金红 《考试周刊》2014,(23):116-116
<正>创新教育是以培养学生的创造精神为核心的素质教育,它渗透于所有的教学活动中,是学生主动发展的动力和源泉。传统的思想政治课教学正面临一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。因此,培养和发展学生的创新能力是政治教学的重要任务,也是落实素质教育的重要途径之一。下面我就在思想政治课教学中如何培养学生的创新能力谈几点认识。一、营造民主轻松的课堂氛围教育家陶行知指出:"创造力最能发挥的条件是民主。如果要大量开发人类中之创造力,只有民主才能办到,只有民主  相似文献   
6.
正思想政治教育的目的,就是提高学生的思想素质、道德素质、政治素质、心理素质等。今天的中学生,生活在开拓创新、充满生机和活力的社会环境之中,改革开放的洪流、商品经济的大潮、民主自由的环境、升学考试的压力、社会家庭的宠爱和厚望,伴随着他们成长,使很多中学生的价值取向扭曲了。如何在这物欲横流的时代让学生确立正确的人生观和价值观,值得我们深思。1.转变教育观念,调整教师角色。思想政治教材所阐述的是一些政治理论基础知识,比较抽象,学生不容易把  相似文献   
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