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自2010年秋季学期起，我省普通高中学校全面进入新课程实验。为积极稳妥地推进新课程实验，探索实施新课程的有效方式与途径，促进课改实验的顺利实施及教师教学方式和学生学习方式的转变，我刊特开辟“高中课改研究”专栏？望广大教师和教研人员不吝赐稿。 相似文献
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青海省湟川中学第二分校在短短几年的办学实践中,依托湟川品牌,积累和创造了独具特色的管理文化和办学经验,取得了教学改革与发展的阶段性成果,根据我校发展基础和与时俱进的办学思想．坚持以争创精品式学校和打造“科学教育与人文教育”相统一的办学特色．特制订以下教学改革与发展目标。 相似文献
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基础教育课程改革改变了课程结构过于强调学科本位,门类过多和缺乏整合的现状,整体设计九年一贯的课程门类和课时比例,并设置了综合课程,以适应不同地区和学生的需要,体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性.…… 相似文献
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基础教育课程改革改变了课程结构过于强调学科本位，门类过多和缺乏整合的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置了综合课程，以适应不同地区和学生的需要，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。 相似文献
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《普通高中化学课程标准》明确指出：“在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养人文精神的积极作用。”可以说,对学生人文情感的培养是化学教育的重要内容。那么,如何在化学教学中培养学生的人文情感呢？ 相似文献
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研究新课程高考化学试题发现,虽然各新课程试验区在命题方式与考查角度上有所不同,但都严格按照化学考试大纲进行命制。试题都是以容易题、中档题为主,具有较好的区分度和信度;注重考查双基,突出主干知识, 相似文献
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教育出版领域数字化发展的一些心得
中国教育出版传媒集团党委书记、总经理李朋义
在教育出版领域,教学方式的变革,直接带来的就是新商业模式的形成,网络对于教育的改变突出表现在教学和学习从固定时间和固定地点发展成为随时随地,接受学习的学生可以自由选择学习时间和学习地点,甚至可以学习全球任意自己理想学校的课程.传统上说大学的重要功能是学知识,但是未来大学的功能可能主要是大家交流思想,在一起能够认识志同道合的朋友.大学的四年,或者是六年,主要在于学校有这么一个非常好的基础的朋友群体,将来到了社会上之后,有了这么一个非常好的交流的群体.而学习各种课程则是其次的,由于网络数字化时代的到来,除了可以学习本校的课程,还可以学习全世界各个学校的想学习的课程. 相似文献
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