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我国高师院校教师教育课程的主要问题之一是课程之间缺少统合性,整合教师教育课程是教师专业发展的要求。教师教育课程整合是以课程统整理论为基础,加强理论课程内部的整合,理论课程与实践课程之间的整合,课程与学生经验之间的整合。 相似文献
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汶川5·12特大地震使许多儿童失去父母,成为孤儿.他们经历了地震和父母去世的双重打击,在心理、生理和行为等方面受到诸如地震黑幕的记忆、安全感的缺失、认知和情绪等影响.本文分析了地震孤儿所受到的影响,对收养地震孤儿的条件以及如何对其进行家庭教育进行了初步探索. 相似文献
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我国高师院校教师教育课程的主要问题之一是课程之间缺少统合性,整合教师教育课程是教师专业发展的要求。教师教育课程整合是以课程统整理论为基础,加强理论课程内部的整合,理论课程与实践课程之间的整合,课程与学生经验之间的整合。 相似文献
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汶川5·12特大地震使许多儿童失去父母，成为孤儿。他们经历了地震和父母去世的双重打击，在心理、生理和行为等方面受到诸如地震黑幕的记忆、安全感的缺失、认知和情绪等影响。本文分析了地震孤儿所受到的影响，对收养地震孤儿的条件以及如何对其进行家庭教育进行了初步探索。 相似文献
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