数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用     

钱玲  张小叶  郝争 《中国电化教育》2010,(8)

数字化故事叙述是一种在国外比较流行的分享知识与经验的学习方式.本文从数字化故事叙述的概念出发,分析了数字化故事叙述在基础教育课堂教学中的作用和优势,在此基础上提出了数字化故事叙述应用于初中英语课程的设计原则和过程,并将数字化故事叙述应用于初三英语课堂的过程与效果进行了初步的分析.  相似文献   

试论高校建设低碳校园的理论与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

郝秀芬  关青  郝争  赵雅钠 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):153-156

全球气侯变暖成为21世纪人类共同面对的最严重的环境问题。能源消耗、资源枯竭、人口膨胀、环境退化、粮食短缺、生态失衡六大基本问题造成了各种灾难性后果,给人以时代性思考。因此,发展低碳经济、建设低碳校园成为一种必然趋势。建设低碳校园,既以环境经济学理论为支撑,又把能源经济学理论作基石,还应遵循生态学的自然规律,具有科学的理论依据。建设低碳校园也具有清晰的实践路线图:低碳理念进人心;低碳转型入主流;低碳活动进校园;低碳行为生活化;低碳研究融社会。  相似文献