“通识教育”理念下的生命科学教育     

朱清  郝再彬  李文兰 《教育艺术》2009,(1)

一、"通识教育"与生命科学教育 1、"通识教育"理念的认识 通识教育是指对所有大学生普遍进行的有关共同内容的教育,包括基础性科学知识的传授、公民意识的养成、健全人性的熏陶以及一些非专业性的实际能力的培养.  相似文献   

生物工程专业生物化学教学方法改革与实践     

董新红  海洪  郝再彬 《科教文汇》2012,(19):98-99

生物化学是生命科学领域重要的基础学科和前沿学科。目前的教学体系下,传统的生物化学教学方法已经滞后,单一的教学模式难以满足课程体系改革及培养高素质人才的需要,改革势在必行。本文从优化授课内容、多元化教学方法及实践教学改革三方面探讨了生物化学教学方法改革方向,取得了良好的效果。  相似文献   

普通高校研究生创新型人才培养模式的探讨     

海洪  金文英  刘峥  郝再彬 《教育教学论坛》2012,(Z1):150-151

研究生教育是高端人才培养的重要阶段,创新能力是提高研究生培养质量的重要因素。本文从完善研究生的课程体系;学高为师,身正为范;加强科研交流和科研训练及研究生创新思维的自我培养四个方面阐述了研究生教育创新型人才培养模式。  相似文献