师源性指导在口语交际课程中的作用——由几堂口语交际课想到的     

郝名兰 《新课程导学(上)》2013,(3):33

口语交际教学,是指在教师的指导下,通过具体生动的交际情境、交际活动的设置和开展,培养学生交际能力及口语表达的一种课型。这种课型完全以学生的经验与生活为基础,所以,要想上好口语交际课,激发学生已有的经验与生活十分重要。而这次有幸观摩了几节口语交际的赛课,我从赛课教师们讲的口语交际课中受益匪浅。  相似文献   

浅谈课堂导入的有效性原则     

郝名兰 《小学教学参考》2015,(6):21

课堂导入的有效运用能使学生快速进入教学情境中,并主动开展探究式学习,最终形成积极的学习情感。教师紧扣课标,掌握方法,提高导入的针对性、趣味性、衔接性、拓展性和简洁性,这将有利于课堂效率的提高。  相似文献