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初中化学全一册,具有两方面的特点,一是作为一门自然科学,教材选材面广,知识体系较为完整。教材坚持了以实验为基础,包含有基本理论、基本概念、元素、化合物以及化学计算等基本技能训练的内容。二是作为一门启蒙学科。教材的知识结构因受学生接受能力的限制而具有一定的抽象性。有一部分知识只要求了解、一般性掌握或阅读,所以这部分内容在教学中有很大的伸缩性,准确把握这些内容的深广度,有利于学生掌握基础知识,否则这些知识将成为学生学习中的疑难部分,这样就会冲淡学生的学习兴趣,给学习带来一定的困难。以下就以本人的体会… 相似文献
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《有机化学》教学中发现,一部分学生在学习有机物命名时对命名的原则搞不清楚,具体表现在以下几个方面。一、选择主链的问题’80《有机化学》命名原则中规定：“如果含有两个相等的最长碳键,则选择含支链多的最长碳链作为主键。”例：二、对主目的编号问＊《有机化学》命名原则规定：“从结构式中选择最长碳键作为主链,把支链看成取代基,主链上的碳原子从靠近支链的一端开始依标阿拉伯号码1、2、3、……”这是碳键编号的总则,称“最低系列”。例：CH。－－H－－＊H,－－H,－－＊H,－－H,－－H－－H－－H,－－CH3CH3CH3门… 相似文献
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