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郝才强 《中学物理教学参考》2005,34(4):39-40
高中《物理》第二册(必修加选修)第7面有个“做一做”栏目，缓冲装置的模拟实验．其中，实验一是用细线拴一重物，把重物托起一定的高度，自由释放，重物可以把细线拉断；实验二是在细线上拴一段橡皮筋，再从同样的高度释放，细线不会被拉断．设计者本想利用本实验让学生理解动量定理F合t=△p，即在动量的变化量一定时，延长作用时间，可减小作用力．在实际操作过程中为确保实验成功，实验一中提到“一定的高度”是多少?又与哪些因素有关?实验二中细线就一定不会被拉断吗?就此问题，笔者作了以下分析： 相似文献
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磁场是高中物理的一个很重要的组成部分,而洛仑兹力又是这个重要组成部分的一个核心知识点之一.它指的是磁场对运动电荷的作用力,它的大小f=Bqv,它的方向既垂直于磁场方向,又垂直于速度方向,所以也可以说洛仑兹力垂直于由磁场和速度确定的平面,正是因为它的方向始终垂直于速度,所以它不能改变速度的大小,只能改变速度的方向,也就是说洛仑兹力永远不做功.可是安培力是洛仑兹力的宏观表现,又能做功,这就很难理解!当同学们学到电磁感应中时,课本上在电磁感应现象的两类情况中,谈到动生电动势的产生是洛仑兹力充当非静电场力,也就是说它又 相似文献
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