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浅议酸、碱、盐、氧化物的教学郝殿兰初中课本的第五章教材比较系统地介绍了酸、碱、盐、氧化物的定义、命名、通性和相互反应的初步规律，学生掌握了这些知识就能在以后学习元素和化合物时用一般规律去指导个别的学习，做到以简驭繁，因此该章的教材在整个初中化学课程中... 相似文献
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郝殿兰 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
由于在目前的招生制度中存在着择校的现实,因而一些学校的教育资源特别是生源发生了极大的变化。我校也面临着生源总体水平下降、差异加大的严峻局面。如何开发学生差异这一资源,做到面向全体学生,特别是面向每一位有个性的学生,全面推进素质教育,这是一场极大的挑战,更是一种很好的机遇。我们认为,只有走一条适应学校实际、具有内涵发展的道路,实行科学的质量管理,才能抓住机遇,应对挑战。我区在初中实施的学生学业成绩综合评定(简称“学分制”)管理实验,正是为了适应这一变化,促进学生全面发展,使学生适应社会,与时代共进。一、“学分制”… 相似文献
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化学用语教学要贯穿于教学的始终郝殿兰化学用语是学生学习化学的重要工具，是交流化学信息的重要手段。化学用语的学习是初中学生学习化学出现的一个分化点，怎样才能使学生过好化学用语这一关，避免分化？从上第一节课起，就要重视化学用语的训练，激发学生学习化学用语... 相似文献
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