排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 7 毫秒
1
1.
人体生理学是体育类学校必修的一门重要基础理论课,但人体生理学课本的理论性有过之,而实用性却很不足,教学中学生常常感到枯燥、抽象难懂而产生厌倦情绪,为了扭转这一现象,我在教学实践中,遵照教学大纲的精神,突出本学科实用性的特点,注重理论联系实际,把深刻的道理赋于浅显的事例之中,深入浅出,明白直观,学生学以致用,学习生动、有趣、积极性高,课堂教学效果明显好转。现将该具体做法简单介绍如下,以供大家共同探讨。一、注重与体育实践的联系1.注重运动和训练与人体机能的联系人体对运动能产生适应性的反应,尤其是通过运动训练导致组织、… 相似文献
2.
标准化考试是以选择答案为主要题型的一种考试。即每题题干后附有几个选项，考生须从中把自己认为正确的选项号，填入题空或答题卡中，最后是按填选正确与否来裁定成绩的。这种考试具有答卷简明省略，可用机器阅卷，使裁分做到客观公正。因而被广泛采用。标准化考试优点多却也存在一些负面效应。让我们还是先从几例并非罕见的现象说起吧。〖现象一〗学校请一位特级教师来校做讲座。休息时一位同学上台来请教说：“老师，您看这个题怎么做？”老师请她说明题意。只见该同学拿起书喀喀巴巴地念起书来。老师纳闷，拿过书说：“你把题意说说就是… 相似文献
3.
4.
“教师主导，学生主动”的口号，作为成功教学的一个原则，在我国被倡导近二十年了。它对打破教师“满堂灌”、“填鸭式”的教学，树立“开发智力，培养能力”的教学理念，确有着一定的积极作用。但是这么多年过去了，我们的课堂教学现状又如何呢？无庸讳言，并无明显起色（至少在一定范围内是这样的）。除了人的因素外，根本原因是传统教学的内容与教学目标以及由之决定了的教学模式，所能赋予学生真正自主探索学习的空间，原本是非常有限的。一者我们的教学内容，无一不是教师已经烂熟于心，成竹在胸，并为前人已经铁定了的结论。课上，教师居高临下，一倾如注，纵横捭阖，纵情挥洒，其实都是既定了的韬略。学生或兴奋、或困惑、或追从、或奔突都不外乎教师的预料；或扣问、或切磋、或纵想、或敛思，都是教师的把握。教师按既定的教学程序运作，学生始终被局囿于教师的知识圈中。被支配，被调动，不管你已心有灵犀，还是依然扑朔迷离，教师都是行之若素，沿既定方略，令学生亦步亦趋，最终只能走进前人既定的结论之中。再者从几千年封建教育沿袭下来的传统教学的宗旨，主要是继承前人的经验和知识，然后用于自己的实践。 相似文献
5.
标准化考试是以选择答案为主要题型的一种考试。即每题题干后附有几个选项，考生须从中把自己认为正确的选项号，填入题空或答题卡中，最后是按填选正确与否来裁定成绩的。这种考试具有答卷简明省略，可用机器阅卷，使裁分做到客观公正。因而被广泛采用。 相似文献
1