高中英语课外阅读教学指导     

郝爱香 《中学教学参考》2014,(22):53-53

<正>高中英语教学大纲指出:"要提高学生阅读能力,单纯通过教科书中的课文教学是不够的,还要根据学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。"这对我们外语教师提出了更高、更全面的要求。但是现行的教材课文篇目少,篇幅短,不能保证学生充分的阅读活动,此外,英语课堂还担负语言知识教学的任务,因此课外阅读显得尤为重要。针对这种情况,笔者在平时的教学中有计划地指导学生进行课外阅读,对材料进行精心选择,使之难易适  相似文献   

立足英语课本，有效提高学生的英语写作水平     

郝爱香 《中学教学参考》2010,(19):90-91

随着“新课程标准”对学生写作水平要求的提高,英语写作教学引起了广大高中英语教师的重视。如何运用有效的教学策略来提高学生的英语写作水平,已成为一个值得教师深人探讨的问题。其实英语课本作为最直接可供利用的素材,是提高学生写作水平的良方。在平时的写作教学中,教师只要充分挖掘这个宝藏,就能让学生在学习课本的过程中提高英语写作水平。  相似文献   

高中英语书面表达批改方法初探     

郝爱香 《中学文科》2007,(10):93-93

教师对学生书面表达及时有效的批改和讲评既能调动学生写作的积极性，又能使讲评更具有针对性，从而提高学生的写作能力。[第一段]  相似文献   

浅谈如何培养学生的书面表达能力     

郝爱香 《中学文科》2008,(2)

针对如何培养学生的书面表达能力,笔者在教学坼将写作训练与课文内容相结合,把写作贯穿于课文教学中,在侧重培养学生阅读能力的同时,对学生进行多种形式的写作技能训练,在课文阅读教学的基础上,寻找同课文题材有关的写作话题。这既是提高学生阅读理解能力、深化阅读教学的好方法,又是开展写作教学的好手段。通过一段时间的实践,学生的书面表达能力得到了一定的提高。  相似文献