贴近孩子     

郝红敏 《少年儿童研究》1997,(1)

孩子就是孩子,不要把孩子看得多能耐。你会发现,在孩子眼里,汽车司机要比汽车大王伟大得多。数学老师要比数学家更有智慧。 有的老师教育学生:努力读书,好为了将来。但是你可知道,任何一个孩子都不会对10年后的事感兴趣。因而与其告诉他“读书是为了将来”,不如对他讲:老师和同学都喜欢好学生。 有位老师对一个三年级写作较好的学生期望是:长大后当文学家,并给他看一些《红与黑》、《战争与和平》之类的名著。可想而知,当孩子在读  相似文献   

文言紧缩句辨识三法     

郝照修  郝红敏 《南京师范大学文学院学报》1999,(4)

高考语文试卷中曾有一题,要求从四个例句中找出一个与《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民”中的“则”意义、用法相同的一句。标准答案是《殽之战》中的“居则具一日之积,行则备一夕之卫”。这其中涉及了文言紧缩句的知识。什么是文言紧缩句?文言紧缩句与现代汉语中的紧缩句基本相同,是用单句形式表达复句内容的一种特殊句型。紧缩句的所谓“紧”,就是紧凑,中间没停顿,一般不需要用标点分开;所  相似文献   

变式学习在习题教学中的应用     

郝红敏  赵焕霞 《山东教育》2011,(Z5):58-59

数学变式学习是一种有利于学生自主探究、合作交流,有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新意识的数学学习模式,是中学数学学法研究的一个热点。习题变式就是将习题演变,借题发挥,通过变式使学生巩固记忆,完善应变能力,叩开学生的思维之门,提升学生的思维能力和解  相似文献