一种改进的基于高铁频谱环境地图的切换算法     

李晔  郝莉 《大科技．科学之谜》2014,(2):322-323

随着高速铁路的发展,GsM—R系统对越区切换的要求更加严格。本文基于高铁下的频谱环境地图Radio Environment Map（REM）,提出一种改进的越区切换算法。该算法利用频谱环境地图获取列车的位置和速度,结合传统算法,以达到提前切换的策略,同时通过频谱环境地图可知列车运行方向和目标小区,避免乒乓效应的发生,提高了切换成功率。  相似文献   

培训中学习小组的作用     

郝莉  吴志刚 《中国职业技术教育》2006,(33):43-44

本文从学习理论出发，论述了学习小组在培训类学习项目中的重要性，从不同的方面论述了学习小组对培训过程的影响。最后就如何建立学习小组、教师在小组的作用进行了讨论。  相似文献   

四川县域经济研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

吴祥云  胡代全  谭践  郝莉  周明芝  严永祥 《软科学》2004,18(4):91-93,96

县域经济在国民经济中处于承上启下的地位,是国民经济的主体。四川的县域经济与东、中部相比,还有很大的差距。本课题对四川县域经济的现状、存在的问题作了深入的研究和剖析,并联系四川实际,提出了加快四川县域经济发展的可行性建议。  相似文献   

内蒙古农村牧区市场潜力分析与对策     

张心灵  郝莉 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(3)

扩大内需是我国经济发展的基本立足点和长期战略方针。内蒙古１９９９年提出要实现国内生产总值增长８％左右的目标,其主要措施之一是调整结构,扩大内需。农村牧区市场是国内大市场的重要组成部分,有巨大的需求潜力,如能充分挖掘其潜力,将对国民经济增长产生巨大的拉动力,形成国民经济一个新的增长点。本文通过对内蒙古农村牧区市场发展变化、农牧民消费特征、农村牧区市场潜力及制约因素的分析,提出当前开拓内蒙古农村牧区市场的对策和建议  相似文献   

新时代工程教育改革:挑战与模式设计     

郝莉  康国政  何诣寒  郝佳佳 《高等工程教育研究》2023,(3):16-30+41

高等工程教育正面临一系列深刻变革,主要特征包括为学生提供更广泛学习经历并整合到培养方案中、推动设计与技术的融合、为学生提供更多动手实践机会、实施跨学科教育、依托教育与学习的研究改进教学、发挥在线/混合学习的新兴能力等。此外,人工智能正在重新定义工作,未来的工程师必须能够适应快速变化的现实世界并学会与智能机器“相互学习”。基于上述趋势特征,本文提出新时代高等工程教育改革应关注的七条指导性原则,即实现工程科学与工程实践的有机结合、整合学科知识学习与工程职业能力培养、为学生提供贯穿四年的“设计-实施”学习体验、促进学科知识的深层学习、激发学生对工程学科的积极情感、促进数字资源与技术在教学中的创新应用、培养面向工业5.0的新一代工程师。以这些指导原则为基础,本文从培养计划、课程体系、教学改革、文化变革四个角度出发,给出了11条实施途径建议。进一步,本文分析了高校在改革中可能面临的结构性难题,提出了需要关注的平衡性问题;最后综合考虑学生规模和改革深度,给出了三种改革模式建议。  相似文献   

冷冉“立体结构”教学方法初探     

郝莉 《课外阅读》2011,(7):161-161

一、立体课堂教学结构 立体课堂教学结构的目的在于调动学生积极性、主动性和创造性,使学生处于积极的活动状态、改变课堂上学生被动、消极的地位,变单纯公式化课堂教学的单项传递为多项传递,充分挖掘学生智慧的潜力,发展学生的思维能力,尤其是创造性的思维能力,造成老师——学生,学生——老师,学生——学生的多项反馈,使教学进入立体状态。  相似文献   

别对我说谎     

郝莉 《青少年科技博览(中学版)》2016,(4):22

利欲熏心之时,谎言无处不在。不过最新发表的科学研究表明,谎话"技能"也有失灵的时候,那就是将说谎者置于装饰简洁的房间中的时候。看似无关紧要的房间装饰到底是如何影响说谎者说谎的程度呢?让我们来看看心理学家设计的实验:两组被试分别在装饰单调的咖啡馆和环境丰富的咖啡馆接受谎言测试。测试结果发现,置身单调环境说谎的人大多表情不自然、时常沉默、声音不坚定,而在丰富环境下  相似文献   

计算机公共基础课教学改革与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

郝莉  巩政  李濛 《高等理科教育》2002,(5):95-97

针对计算机公共基础课目前的教学现状，谈谈对非计算机专业学生计算机公共基础课进行教学改革的一些思路与实践。  相似文献   

初中生物习题讲评课课堂教学基本模式浅析     

郝莉 《辽宁教育》2014,(2):36-37

习题讲评课是在一种对学生实施习题检测之后进行的、具有明确针对性的教学组织形式;是教师从学生完成的习题解答中获取反馈信息之后,对学生存在的知识和能力的缺陷进行矫正的一种课堂教学类型.它的教学功能在于查缺补漏、扫除盲点、完善知识结构;发现新问题、获得新知识、得出新结论;提高应用技能、掌握学习方法;改善教学策略,增强教学实效性.  相似文献   

试论传统图书馆向数字图书馆的转变   总被引：13，自引：1，他引：12  

郝莉 《情报资料工作》2001,(5):45-46

本文分析了在传统图书馆向数字图书馆的转变过程中，图书馆工作重点、服务手段、人员结构等方面的变化及其优劣势比较，引出混合型图书馆概念。  相似文献