排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1
1.
2.
郦苏铭 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(2):36-37
学校美学教育的主要任务是培养学生对于自然美、社会美、艺术美的接受能力、鉴赏能力、审美创造能力以及正确的审美观点。如何把美学教育渗透到技能教育中去是一新的研究课题。本文拟就技能教学中的美学教育作一探讨。一、技能教学中应加强美学教育1、技能领域加强美学教育是实施素质教育的需要职业中学的大多数学生对美的概念还比较模糊,对人或事物的形体美、形象美表现出强烈的憧憬与向往,但缺乏正确的鉴赏美和健康的审视美的能力。根据德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,在学校教育的各个方面必须体现人的审美意识教育。因此在技… 相似文献
3.
一、选材 好铁出好钢,好钢出好刀。技能尖子的苗子选拔是十分重要的。实践反复证明,选择技能尖子要首选智力型、能力型、刻苦型的学生。 1.智力型。所谓智力型是指文化基础扎实、专业理论较强、悟性较好。各种技能的提高和理论是相辅相成的。知识是技能形成的基础。只有学好文化 相似文献
4.
本文分析了近两年对口单招机械、机电类专业钳工技能考试的情况,对突出的教学问题从教学管理、教学思想等方面进行了详细分析,提出了适合钳工技能特点的解决方法,目的是实现钳工教学的突破。 相似文献
1