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郭丽娉 《学苑教育》2012,(22):83-83
音乐课堂是一种对艺术感知的培养，众所周知，音乐不仅可以陶冶情操，更是培养思维能力的好途径。一堂音乐课生动与否关键要看教与学之间的互动与配合。在初中音乐教学中，师生要共同创造良好的教学开端，营造和谐、愉快、合作的教学氛围，让音乐成为师生沟通的情感桥梁。  相似文献   
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