课堂教学提问对策     

郭井原 《中学生物学》2006,22(1):41-41

如何才能做到将教与学的过程展示出来，让全体学生都能够，而且有机会加入到这教与学过程中来呢？针对这个问题，有些教师就做的比较好，在学生回答了以后，不论是对还是错，都再问一次“为什么”，让学生将自己思考的过程再说出来，说不出来还可以请求帮助，请其他学生帮着说，再让全体学生来判断是否正确。  相似文献