提高小学生数学体验效度之我见     

郭仙富 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):76-77

体验是指个体在特定的情境中,为了获取对客观事物深刻认识而经历接受、批判、反思和建构过程的主观内省活动。对学生而言,体验是一种亲身经历的学习活动,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。  相似文献   

为学而教——《认识厘米》教学实录     

郭仙富 《小学教学研究》2012,(2):38-40

【教学内容】苏教版数学二年级上册第50～51页。【教学目标】1.通过观察、测量,使学生体会统一长度单位的必要。2.认识长度单位——厘米,初步建立1厘米的长度观念。3.会用计量单位厘米测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。4.培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。  相似文献