创新实践教学体系 培养高素质物流管理人才   总被引：1，自引：0，他引：1  

李国艳  郭兆平 《中国职业技术教育》2013,(32):11-14

本文根据物流管理专业建设过程中实践教学面临的主要问题,以理实一体课程、独立实训与技能大赛三个层次为核心构建实践教学体系,并围绕岗位能力培养对开展实践教学的具体做法、实践教学保障等方面进行了阐述,旨在通过创新实践教学体系,促进物流管理专业人才培养目标的实现。  相似文献   

力戒形式化新闻     

郭兆平 《新闻采编》2004,(6):44-45

反对形式主义，改进思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部作风，是我们党一贯提倡的。当前，就新闻界来说，我们的学风、文风就大有改进的必要，因为空洞、僵化、价值取向庸俗、缺乏个性等形式化新闻的滋生，已经成为媒体这几年一致诟病的“顽疾”，如不“力戒”，则害莫大焉。  相似文献   

高职专业课程体系重构中的问题与对策     

郭兆平 《辽宁高职学报》2014,(10):39-42

高职教育与改革的重要任务之一,就是对专业人才培养方案进行重新建设。针对课程体系重构的三个问题:课程体系重构的有效和合理路径,高职教育双重目标的实现,以及实践教学体系构建,提出了建设主体与阶段层次清晰的闭环系统建设、构建知识、素质与能力三位一体的课程体系,以及突出实践教学体系的核心和关键等相对应的策略。  相似文献   

构建高职物流管理专业课程体系的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭兆平 《辽宁高职学报》2009,11(12):22-23

通过分析目前高职物流管理专业建设的不规范性、差异性及多样性的特点,对高职物流管理专业不同方向的课程体系及基础课程体系的构建提出了初步建议：要坚持＂厚基础＂与＂活模块＂并重,＂活模块＂要遵循规律的课程体系构建原则,专业基础课程体系构建要突出生产性服务业的特点。  相似文献   

高职学生心理健康问题的分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

郭兆平  孟囡 《辽宁高职学报》2005,7(1):97-99

高职学生心理健康的问题体现了普遍性、成长性和盲目性等特点，分析其原因有两个方面：群体自身及成长阶段的特点；社会与家庭的影响。针对这些特点，提出一些建议和解决问题的对策，以提高高职学生的心理健康水平。  相似文献   

善用教学参考资料     

郭兆平  张景华 《山东教育》1997,(11)

如今教学参考资料越出越多。每个教师手头上起码有个十本八本。俗话说：“手中有粮，心中不慌。”教师掌握较多的教学参考资料不是坏事。但是，随之也出现了一个弊端。有的教师把参考资料当作备课上课的“法宝”，从教学目的到教学过程，从教时安排到作业布置，都一一照搬不误。谁料想，人家成功的教学法，用到自己身上却不灵了，教学效果难尽人意。原因很简单，参考资料上介绍的，大都是人家在他那个地方、那个时间、那个对象中行之有效的经验。一味照搬，舍己适彼，成了“邯郸学步”，岂不碰钉子？！笔者认为，对教学参考资料的使用必须注…  相似文献   

开掘新闻的美感     

郭兆平 《新闻采编》2005,(4):5-6

由于众多原因，如：新闻学的研究时间不长；历史原因对新闻学的影响；新闻工作者的职业习惯等等，在新闻传播中，记者主体意识的审美创造力还没有得到强有力的开发与呼唤，因此，新闻的美感问题也很少有人提及。  相似文献