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英语学习策略研究的原则和内容 总被引：2，自引：0，他引：2
自20世纪70年代初,外语教学法重点由研究教师如何"教"转向研究学生如何"学",并很快发展为语言学习策略的研究。进入20世纪90年代后,语言学习策略研究与自主学习研究相结合,把语言学习策略的培训作为研究重点。 相似文献
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一、归纳法教师可让学生反复接触某一语言现象,引导学生加以归纳,找出知识的特点或共性。例如,在学过去分词作状语时,教师可让学生接触这些句子:1.Seen from the hill,the town looks beautiful.2.Born and bred in the city,he found itinconvenient to live in the countryside.3.Given another chance,I will do it better.4.Dr Watson and I will spend the night locked inyour room.5.The lady returned home,followed by Mr Holmesand Dr Watson.6.If bitten by a dog,you should go to the hospital.7.When asked to make a s… 相似文献
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