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长期以来数学教育中存在教学与实际相脱节的弊端,学生学习了数学知识却不能用所学知识解决现实中的实际问题.因此,为促进教学方式与学习方式的转变,新一轮的数学课程改革倡导“创设问题情境”.所谓问题情境即问题呈现的形态和组织方式,它是一个精彩的问题空间.2003年颁布的《普 相似文献
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在参加陕西省2005年高中数学联赛加试题第一题阅卷工作中，笔者有幸了解到我省部分考生的解答情况，感到从中暴露出来的错误和学生所遇到的困难很有代表性．因此想从问题解决的视角作出一些心理分析，以期对数学教学有所帮助． 相似文献
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合作学习作为一种新型的教学组织形式及学习方式,于20世纪70年代兴起于美国,随即在世界范围内备受关注.在80年代被介绍到我国,90 相似文献
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长期以来数学教育中存在教学与实际相脱节的弊端,学生学习了数学知识却不能用所学知识解决现实中的实际问题。因此,为促进教学方式与学习方式的转变,新一轮的数学课程改革倡导"创设问题情境"。2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》提出"数学教学中,教师要: 相似文献
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