感受艰辛 收获快乐     

郭厚荣 《文学教育(上)》2009,(19):155-156

随着新课程改革在全国范围的推进,每位教师都面临着挑战,只有抓住机遇自我发展,才能适应形势的要求。新教师作为教育领域的新生力量,更面临前所未有的压力。他们能否尽快成长,能否担负起推动新课程改革的重任,关系到教育改革的深化和教育事业的未来。  相似文献   

预习·自学·讲课     

郭厚荣 《语文教学与研究》2007,(1):77-77

当前,改变学生的学习方式,培养学生发现问题、探究问题的能力已经成为广大教师的共识。如何引导学生采用自主、合作、探究的方式学习语文?以下两点是我的尝试与反思。一、从预习到自学作为一名语文教师,常常会见到这样的课例:导入新课后,老师往往这样表白:“下面我检查一下同学们预习的情况。”然后或板书,或小黑板出示,或多媒体显示一些词语,让学生或读或解释。完了以后,便说,“好,预习就检查到这里,下面学习课文内容……”。如此预习要求,或许我们并不陌生。从新课改的理念看,这种把预习课文简单地等同于掌握字词是有违课标的。从自主、合…  相似文献