联想·想象·作文     

郭宇和  马晓景 《怀化师专学报》1998,17(3):58-60

不管是什么体裁的作,作为观念形态,都是客观外界事物在学生头脑中反映的产物。要写好一篇作,需要具备多方面的条件。在此,我们就联想、想象和作的关系谈一点不成熟的意见,以求同仁指教。  相似文献   

联想·想象·作文     

郭宇和  马晓景 《怀化学院学报》1998,(3)

不管是什么体裁的作文,作为观念形态,都是客观外界事物在学生头脑中反映的产物。要写好一篇作文,需要具备多方面的条件。在此,我们就联想、想象和作文的关系谈一点不成熟的意见,以求同仁指教。一、联想、想象的意义和作用联想是由一个事物想到另一个事物的心理现象。联想的方式,主要有相似联想、相近联想、对比联想、关系联想等。想象是人脑对过去形成的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。它可分为随意想象和不随意想象,前者是指根据一定的目的,非常自觉地进行的一种想象,后者是指没有确定的目的,很不自觉地进行的一种想…  相似文献   

用比较法教《海燕》     

邓万桥  郭宇和 《语文教学与研究》1991,(7)

我们在认识两个基本类似的事物的时候,一般采用两种不同的方法:一种是将两个事物分别学习,即各自孤立地进行多次重复,随着重复次数的增多,逐步达到区别和认识这两个事物的目的;另一种是用比较的方法学习,在分析和比较中达到  相似文献   

用相对比较法教初中文言文     

郭宇和  刘士栋 《语文教学与研究》1990,(5)

在初中文言文教学中,采用相对比较法,能培养基础差的学生求知欲,提高成绩。所谓相对比较法,是指把文言文中各类基础知识(包括字、词、句和语法)有关的内容分别进行相互对照比较的一种方法。这种教学方法的特点,能够启发学生认识各类基础知识之间的相同性和相异性,归纳整理知识的规律性。能够加强学生对新旧知识的纵横联系,  相似文献