上好地理课,从了解学情开始     

郭寅 《山东教育》2012,(29):37-38

我自从2003年开始参加优质课评比,大大小小的比赛参加了不少。一开始,在准备优质课时,我尽可能考虑教学方式的多样,考虑怎样才能让学生动起来,但效果并不理想。直到有一次我在历下区上了一节初二复习观摩课,受到了听课老师的一致好评,我才有了一种恍然大悟的感觉。原来,这节课好在课堂设计扎扎实实地能满足了学生的学习需求。孩子们不愿回答问题,不是因为他们不爱学习,也不是水平太差,更不是成心让老师出丑。责任在教师,教师  相似文献   

优化课堂教学与素质教育     

郭寅 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(3):94-96

优化教学是实施素质教育的核心，作于此探讨了优化中师生物课堂教学过程的途径和方法。  相似文献   

聚焦高校专业设置与就业难     

郭寅 《招生考试通讯》2009,(6):20-21

曾几何时,有一首歌中这样唱道：季候风,季候风,吹到西,吹到东……高校专业热门与冷门的更迭,亦如同律动着的季候风,随着季节的变化,呈现出不一样的特征。就这样,憩息在季节的枝头上,让我们触摸风力的流转,体味冷热交替的变迁。不妨说,冷热专业的驿动,在一定程度上左右着就业市场晴雨表的走势;反过来,人才市场上对于各类专业人才的需求晴雨表,也会影响到高校有关专业的调整和设置。  相似文献   

高校扩招过热’09欲“降温”     

郭寅 《招生考试通讯》2009,(3):16-17

相当一段时间以来，高校扩招呈一浪高过一浪之势，舆论也将其爆炒得沸沸扬扬。随着高校的围墙不断向外延伸，其带来的一些问题也招致人们的诟病。高校扩招，利乎？弊也？未免引起社会各界的一番论争。  相似文献   

优化课堂教学与素质教育     

郭寅 《安顺学院学报》2003,(3)

优化教学是实施素质教育的核心,作者于此探讨了优化中师生物课堂教学过程的途径和方法。  相似文献   

关注地理教学改革 构建高效地理课堂——从新东方的课堂教学想到的     

郭寅 《山东教育》2012,(Z5):107

最近我跟朋友聊起一个话题:新东方的课堂有什么稀罕的地方,让那么多人趋之若鹜。研究之下发现新东方的课堂有个最大的特点就是一切以学生为本,教学以学生为中心,发明了"试听制""打分制",主动权掌握在学生手里,不及格就出局。其次是重视课堂文化的建立,讲究课堂气氛,讲究调  相似文献