也说数学教学     

郭崇智 《陕西教育》2005,(12):18-19

笔者认为,教师应把最有价值的知识,以最有效的方式呈现给学生,从改变自己的教学方式入手,实现学生学习方式的改变。有意义的接受学习和发现性学习对学生来讲都是必要的,对其有效整合,可实现优势互补,相得益彰。一、数学教学是一个观察与实验的过程在学生求知过程中存在着强烈的探求热情,这是我们在教学中应当利用的重要资源。在课堂上,要特别注意引导学生观察和实验,尽可能地给学生提供感性认识。如讲全等三角形时,让学生自己亲手画三角形,剪三角形,从而在实践中得出全等三角形概念。  相似文献   

增强自信体现价值尧禾中学开展师生自信活动侧记     

郭崇智 《陕西教育》2005,(5):40

尧禾中学创建于1955年，是白水县唯一的一所县属普通高级中学。该校深知环境育人的重要作用，在学校努力营造一种自信氛围，学校的各类墙报、板报都把宣传自信精神，启动师生的心理自信系统作为核心内容去刊登。校办公室制作了警示牌，勉励师生自信，成功，校团委要求各班创办一个自信专栏，每期团委板报都要求突出自信主题，学生会组织学生进行自信征文活动，各班教室的布置可以别出心裁，但都要把建立学生的自信系统作为核心内容。目前，该校开展多项活动共同打造师生自信心。  相似文献   

教研室在校本教研中大有所为——白水县教研室开展校本教研侧记     

郭崇智  孙俊斌  种忠武 《陕西教育》2007,(5):24-25

新一轮基础教育课程改革为教研工作带来了新的机遇和挑战,教研室作为基础教育教学研究管理职能部门应走在课改的最前列,积极发挥教研室的引领、指导和管理职能,推动全县基础教育课程改革的顺利进行。白水县教研室成立了县校本教研组织机构。县校本教研工作领导小组组长由教研室主任担任,副组长由教研室副主任担任,成员有教研室课题组、高中组、初中组、小教组组长。校本教研办公室设在课题组,其职责是统一领导、组织、规划、管理全县的校本教研工作,不断建立健全校本教研工作的管理网络,为基础学校校本教研工作广泛开展导好航向,搭好平台。各中小学校也以新课程改革为依托,组建了强有力的校本教研领导小组和全员参与的校本教研执行组织。  相似文献