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数感是对数的一种灵感,具体表现为对作用于它的数学现象与问题的内在反映能力,也表现为运用数学工具解决现实问题的能力。数感是学生在数学学习过程中逐步体验和建 相似文献
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【案例介绍】
施某，男，12岁。小学五年级学生。天智聪颖。遗憾的是他的天赋不是用在学习上。而是玩。成绩处在只有加一小把油就能进一大步的位置。语文课上．老师生动的语言能收住羁绊的心灵．回答问题有即兴表演的能力。 相似文献
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数感能帮助人们在客观的问题情境中迅速洞察数与形之间的内在联系，学会数学地思考，是当今信息社会人们必须具备的基本数学素养。数感的建立是学生在数学学习过程中逐步体验和建立起来的，教师要把数感作为一种方法渗透到整个数学课程之中。本文提出培养学生数感的方法是：一、在数的概念教学中培养学生的数感；二、在数的运算过程中培养学生的数感；三、在式与方程的教学中培养学生的数感。 相似文献
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