排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
教师的专业化发展是提高教师队伍素质水平的重要途径之一.我国大部分高校教师没有教育科学专业背景,这在很大程度上限制了教师教育教学水平的提高.高校教师身处教学一线,应自觉培养教学反思能力,善于在实践中发现问题、解决问题,促进自身教学水平的提高. 相似文献
2.
3.
本文从地方高校定位及办学特色出发,指出河北工程大学在把握科学定位的前提下,树立办学的工程特色,就是要在人才培养中结合区域社会经济发展的实际,注重工程的整体性与实践性,注重社会需求,发展本科层次的职业教育。 相似文献
4.
郭庆斌 《中国教育技术装备》2009,(22):99-100
语文课程标准在教学建议中指出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯.可是长期以来,以教师为中心、以知识传授为主的传统教学方式严重束缚了学生自主学习能力的培养.因此,让新观念、新方法走进小学语文课堂,应是教学改革的核心,也是教师的必然选择. 相似文献
1