高校知识产权教育探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭德忠 《教育与职业》2007,(11):170-172

在我国建设创新型国家的背景下,在高等教育各个层次上进行知识产权教育都很有必要.其中的重点是,在大学本科生中普及知识产权教育,将知识产权作为其必修课;保留适度规模的知识产权双学士学位教育;改革知识产权研究生教育,吸收大量的理工科本科生转向学习知识产权法或者知识产权管理;建立健全知识产权教学研究机构;创建专利管理岗位职业能力认证、岗位聘任制度.  相似文献   

论版权滥用的法律规制——以禁止版权滥用原则为视角     

郭德忠 《科技与出版》2020,(11):81-87

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国家知识产权战略下的企业专利培训     

郭德忠 《中国职业技术教育》2007,(12):15-17

本文从实施国家知识产权战略的角度论述了企业专利培训问题。企业专利培训的对象应包括企业领导层、研发人员、法务人员和知识产权人员；企业专利培训的内容应为专利检索、分析、申请、侵权分析、诉讼、技术转移等；企业专利培训的机构应为中国知识产权培训中心、地方知识产权局、大学、社会中介机构等；企业专利培训的师资可以是政府官员、大学教师、专利代理人和律师等。  相似文献   

知识产权法教学中运用英语案例教学初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭德忠 《教育与职业》2009,(8)

由于知识产权法自身所具有的国际性特点,使得在本科知识产权法教育中运用英语案例教学有其必要性和迫切性.知识产权法英语案例教学的案例应满足综合性、代表性、前沿性和语言的规范性等要求,其教学过程可分为案例的英译汉、中文诉状的准备、诉状的汉译英等几个阶段.教师应控制教学进程但不应代替学生完成各项工作,检验知识产权法英语案例教学效果的最佳方式是组织模拟法庭竞赛.  相似文献   

专利联营的反垄断分析     

郭德忠 《科学学与科学技术管理》2007,28(6):177-179

专利联营对于竞争具有正反两方面的影响。联营专利可分为封锁型专利和非封锁型专利。在某些情况下,专利联营中的技术支持实际的或法定的工业标准。对专利联营的反垄断分析还涉及使用费、不竞争义务、无效专利、联合抵制、价格与产量限制等问题。欧共体管理专利联营的制度框架主要包括开放性、独立专家的参与、敏感信息的交换和争端解决机制等。  相似文献   

试论职业资格证书立法的问题及对策     

郭德忠 《教育与职业》2007,(14):22-24

当前我国职业资格证书立法宏观方面的问题主要是法律一级的职业资格证书立法过于原则,缺乏可操作性;法规一级的职业资格证书立法欠缺;规章一级的职业资格证书立法不够系统.微观方面的问题主要是证出多门,主管部门不统一;职业资格证书与职业教育的关系不够具体明确;与职业资格证书配套的就业准入立法效力层级太低;职业资格证书的国际互认规定得不充分.本文对我国职业资格证书立法的建议为:修改《职业教育法》、修改《劳动法》、制订职业资格证书条例、整理现有的关于职业资格证书的部门规章.  相似文献