当代中国是否缺失教育家     

杨旎潘聪平  郭扶庚 《中学教育》2007,(6):16-17

从蔡元培、陶行知、徐特立到当代的教育工作者,关于"教育家"的讨论一直没有停止过。确实,我们面临着这样现实而沉重的问题:为什么时代进步了,人文环境纯净、宽松了,政府对教育的投入加大了,教育改革也步步深入,有关教育教学的理念也越来越多,像蔡元培、陶行知那样的教育巨擘却少了?甚至有人提出——  相似文献   

教师同样需要关爱     

郭扶庚 《云南教育》2009,(7):40-40

前不久有媒体报道：北京某高校一名年轻教师因工作太忙、压力过大而出走。仔细端详新闻照片中这位老师疲惫、迷惘的面孔,在情不自禁对他个人遭际心生同情之后,许多人把关注的目光投向了他身后那个特殊的教师群体。  相似文献   

对中国教育的冷思考——光明日报记者与包天仁教授访谈     

郭扶庚 《通化师范学院学报》2009,(3)

记者：最近，由国务院总理温家宝牵头、国务委员刘延东同志主持的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作已经启动。这次改革虽然也是由上而下发动的，但一开始就面向全社会征求意见和建议，社会各界人士通过多种渠道发表意见建议210多万条，相当一批针对性强、有深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议呈现出来，由此可见全社会对教育问题的重视。  相似文献   

当代中国缺失教育家？     

杨旎  潘聪平  郭扶庚 《教师博览》2007,(4):4-5

在2006年的政府工作报告中，温家宝总理特别提出：“要培养一支德才兼备的教师队伍．造就一批杰出的教育家。”  相似文献   

我们应从高考“状元”身上发现什么     

郭扶庚 《内蒙古教育》2009,(19):34-35

尽管有关部门和专家学者一再呼吁,要理性看待高考“状元”,甚至于有的媒体连“状元”这样的字眼都故意隐去,但仍然阻挡不了公众对这些佼佼者的好奇。其实,看看这些学生成长的轨迹,分析他们之所以成功的原因,对更多的学生和家长有实实在在的借鉴意义,  相似文献   

我们应从高考“状元”身上发现什么     

郭扶庚 《成才之路》2009,(23):90-90

随着高考阅卷工作的结束,各地高考“状元”纷纷水落石出,再次成为舆论关注的焦点和社会追逐的热点。尽管有关部门和专家学者一再呼吁,要理性看待高考“状元”．甚至于有的媒体连“状元”这样的字眼都故意隐去,但仍然阻挡不了公众对这些佼佼者的好奇。其实,看看这些学生成长的轨迹,分析他们之所以成功的原因。对更多的学生和家长有实实在在的借鉴意义,对今后的教育改革也有诸多的启示。  相似文献   

教育部决定——上半年督查“减负”     

郭扶庚 《教学与管理》2000,(5)

为落实《关于在小学减轻过重负担的紧急通知》 ,教育部日前又发通知 ,决定今年上半年在全国开展减轻学生过重负担的专项督导检查。通知要求各地把贯彻落实《紧急通知》作为今年教育督导的一项重要工作来抓。督导部门和有关部门密切配合 ,制订专项督导检查方案 ,于今年上半年 ,集中力量 ,采取多种形式 ,对本地存在的突出问题进行专项督导检查。要建立健全“减负”工作的通报制度 ,对在督导检查中发现的或群众举报后核实的加重学习过重负担的违纪事件 ,及时予以通报 ,并提请有关部门严肃处理。各地要把减轻学生过重负担 ,作为教育督导的一项长…  相似文献   

维护高考公正 需要公开透明     

郭扶庚 《云南教育》2009,(10):1-1

高考牵动着全社会的视线。考生在乎的是成绩,家长关心的是孩子的平安顺利,公众关注的则是高考的公正性。  相似文献   

当代中国是否缺失教育家     

杨旎潘聪平  郭扶庚 《教育情报参考》2007,(10):13-14

这是一个很难用“是”或者“不是”来作判断性回答的问题。“人们通常认为的当代中国缺失教育家，是指缺乏像蔡元培先生那样传统意义上的教育家。”北京大学教育学院教育与人类发展系陈洪捷教授说，“但是，伴随着20世纪后期教育的科层化和理性化的深入发展，今天的教育体制已逐渐完善。这一方面使得教育有了一个比较完整规范的保障体系，另一方面也使得个人理念的发挥空间变小了，[第一段]  相似文献   

刘让贤——山乡教育的一面旗帜     

郭扶庚  刘鹏 《教师博览》1997,(11)

(一) 莽莽苍苍的青藏高原东北部七沟八梁中,有一个五星红旗飘扬的地方,这就是互助土族自治县东山乡什巴小学。在这里,刘让贤老师用心血浇灌了土族儿女渴望知识的心田。 1956年,刚满15岁的刘让贤跟随家人响应党的号召,从老家天津移居遥远  相似文献