排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
文章的灵感来源于曹永国对"志业"的阐述。重新审视和考量体育教师的内涵所在,明确体育教师自古以来所承担的责任,继而反思体育教师,从本源上探究体育教师存在的意义。基于此,使体育教师成为"志业"的教师,实现"志业"中"奉献"与"自我升华"的耦合生成。 相似文献
2.
同研究任何事物都需要首先确定该事物的特殊性一样，我们在研究高师院校教学管理问题时，也首先需要研究和确定高师院校教育教学管理的特殊性。高师院校教育教学管理的特殊性取决于其教育教学的特殊性，而其教育教学的特殊性又表现在它的知识结构、教育内容、教学方法和手段以及教学效果等方面。一、高师院校教学中知识结构的特殊性知识结构是指在整个知识体系中各门各类知识在其中所占有的分量、比重以及相应的水平和程度。一般地讲，在整个知识体系中，某门知识所占有的分量大，其比重必然高，相应的水平和程度也必然高。这在任何一个教育… 相似文献
3.
试论高师院校教学质量监控体系的基本构成及其运行李振山，郭振方高师院校作为我国高等学校的重要组成部分，是我国高教领域中一支别具特色的生力军，它承担着为《中国教育改革和发展纲要》中所提出的“跨世纪人才工程”培养师资力量的重大使命。因此，在高师院校中提高教... 相似文献
4.
在教学过程中体育教师的教学情感直接影响到学生学习的情感:如学习态度、学习兴趣、学习效率等。文章对体育教师教学情感进行了探析,介绍了体育教师教学情感的含义、形式及影响因素等,并对教师教学情感的缺失问题提出了一系列的情感培养方法。 相似文献
5.
高师教育面对２１世纪应转变哪些教育思想和教育观念李振山郭振方现在我们处于世纪之交,高等师范教育正面临着如何应对２１世纪的需要做出必要的调整与改革的时候,探讨高等师范教育需要转变的教育思想与教育观念,是摆在我们面前的最为迫切的问题。这一问题的迫切性与重... 相似文献
1