谈初中化学教师课堂语言素养的提升     

郭春旺 《化学教与学》2010,(12):58-59

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”因此。教师的语言素养直接影响着教学的效果。在减轻学生过重课业负担，强势推进素质教育的今天．我们每一位教育工作者都应该把提高自身语言素养作为自己孜孜探求并为之奋斗的目标之一。下面笔者以义务教育九年级化学为例．谈谈提高初中化学课堂教学中语言表述艺术的实践与体会。但愿对同行们有所裨益。  相似文献   

反应热受晶型的影响     

郭春旺 《江苏教育》1992,(10)

高中化学教材上册,有这样三道热化学方程式: C_((固))+O_(2(气))=CO_(2(气))+393.5千焦C_((固))+H_2O_((气))=CO_((气))+H_(2(气))-131.3千焦S_((固))+O_(2(气))=SO_(2(气))+296.6千焦笔者认为这三道热化学方程式不严密。因为碳和硫都有同素异形体,方程式中的碳和硫没有注明它所属的晶型。因为反应热不仅与物质有关,还与它所属的晶型有关。  相似文献   

优化初中化学实验教学探究指导的研究——以“雪碧中逸出气体的探究”为例     

郭春旺  赵映荷 《化学教与学》2014,(11):21-23

在分析当前初中化学实验教学存在问题的基础上,以＂雪碧中逸出气体的探究＂为例,就如何优化初中化学实验教学探究指导策略,改变传统实验教学进行研究。力求最大限度的激发学生探究内驱力,使初中化学实验教学＂效果＂明显、＂效率＂提高、＂效益＂长久。  相似文献   

初中化学教学中几个值得商榷的问题     

郭春旺 《化学教与学》2011,(7):14-15

实施新课程以来,我国初中化学教学取得了瞩目的成绩,但其中有违＂科学性原则＂或＂科学教育不科学＂现象仍时有发生,本文就笔者在教学检查、观摩听课、评课中发现的初中化学教学中的几个值得商榷的问题介绍给读者,但愿对各位同仁有所启迪,也欢迎各位同仁提出高见。  相似文献   

两道讨论型化学中考题赏析     

郭春旺 《理科考试研究》2012,(10):52-54

例1(2011年桂林)一定条件下,一定量的化合物A和O2恰好完全反应,生成44g CO2和9 g H2O,则A物质的相对分子质量不可能是A.26 B.40 C.58 D.90  相似文献   

联想在化学学习中的作用     

郭春旺 《化学教学》1998,(3)

联想是人通过事物的共同点把事物联系起来的过程．通过联想可以了解事物的内在联系．一、运用“类比联想”,拓展知识类比联想是根据两个事物间的某些方面相似或相同,从而推出它们在其它方面也可能相似或相同的一种方法．触类旁通就是这个意思．1．研究同族元素单质及其化合物的化性例1．依据氯气与水或碱的反应,类比写出同族单质澳、碘与水或碱反应的化学方程式懈略）．例2．依据过氧化钠与水或二氧化碳的反应,写出过氧化钾与水或二氧化碳反应的化学方程式懈略）．例3．已知同主族元素的单质及其化合物在性质上有相似之处,试完成下列反…  相似文献   

这个结论值得商榷     

郭春旺 《江苏教育》1989,(Z1)

高中化学试用教材上册(1987年5月第2版)第70页有这样一个结论:“任何可溶性钡盐跟硫酸或可溶性硫酸盐之间的反应都可以用上述离子方程式(指Ba~(2+)+SO_4~(2-)=BaSO_4↓)来表示。因为在所有这种情况下,都会发生同样的化学反应:Ba~(2+)跟SO_4~(2-)结合生成BaSO_4沉淀的反应。”我认为其中“任何”两字用得欠当,尽管任何可溶性钡盐跟硫酸或可溶性硫酸盐之间的反应都包含上述离子反应,但并  相似文献