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多媒体课件制作技能训练的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体课件制作是信息时代师范类院校学生必备的基本技能,本文在师范生的多媒体课件制作技能训练上进行了有益的探索和实践,构建理论实训一体化的多层次技能训练体系,形成了多层次、多渠道的实践教学模式,收到很好的成效。 相似文献
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本文主要探讨规定情境与舞台行动的相互作用性。规定情境是关系到戏剧本质的要素,它是戏剧表演的基础,也是戏剧冲突爆发和发展的契机,有着不言而喻的作用和地位。戏剧是门研究人表现的艺术,包括人类的思维和所支配的有意识的行为和动作。演员塑造角色通过对剧本的分析和理解,充分的揭示规定情境,在行动中表现着他们的内心世界和存在意义。本文先从两者的交互作用理解,思考组织人物行动以开掘规定情境为手段,同时又受到规定情境制约的影响,探讨规定情境对于戏剧表演呈现的意义和价值,希望通过这方面的阐述能给予从事戏剧艺术工作的人们一定的参考价值。 相似文献
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随着计算机远程教学和网络课程的出现和普及,教学资源的发布被列入研究课题,教学资源发布的便利性、远程性、功能性直接影响教学内容的更新和教学实施的效果。本文介绍一种简单实用的动态多级树型目录结构教学资源的发布方式,该方案可广泛应用于中小学web教学资源的管理与发布。 相似文献
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课程衔接是中职与应用型本科职业教育贯通的关键所在。课程体系研究坚持就业为导向、职业能力为本位的原则,采取整体设计、分段实施、递进培养的策略,科学定位培养目标,以岗位群和能力要求为导向构建衔接式课程模块,并就实践环节的衔接、主干课程建设、教材建设、教学方法改革等方面提出改进与完善的措施,对衔接课程体系构建提出政策性建议。 相似文献
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课程衔接是中职与应用型本科职业教育贯通的关键所在。课程体系研究坚持就业为导向、职业能力为本位的原则,采取整体设计、分段实施、递进培养的策略,科学定位培养目标,以岗位群和能力要求为导向构建衔接式课程模块,并就实践环节的衔接、主干课程建设、教材建设、教学方法改革等方面提出改进与完善的措施,对衔接课程体系构建提出政策性建议。 相似文献
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