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教学内容与教材简析 折线统计图（教材第69页例3）,在学生已学条形统计图的基础上,通过将折线统计图与条形统计图的比较,让学生认识折线统计图的特点,会制作单式折线统计图,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 相似文献
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本单元的教材内容主要包括:乘法的初步认识和2到6的乘法口诀,以及求相同加数的和乘法应用题。通过本单元的教学,要使学生知道乘法的含义,知道乘法口诀是怎样得来的,熟记2到6的乘法口诀,并能比较熟练地口算6以内的两个数相乘,正确解答乘法应用题。乘加、乘减的式题是新增加的内容,通过计算形如3×2+3的题目,使学生看到相邻两句口诀之间的联系,有助于学 相似文献
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教材简析与教法指要 本单元教学内容主要包括求两个积(商)之和(差)的三步混合运算和两步应用题。应用题是是本单元的教学重点,它对今后应用题的学习将起着至关重要的承前启后的作用。 三步混合运算是在第四册的两步混合运算的基础上教学的。含有两级运算的混合运算顺序,学生已有了一定的基础,这里主要是解决同时脱式的问题。 相似文献
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5年前,深圳特区报曾以“成功的奥秘是什么”为题,报道了一个家庭的两个孩子全凭自学双双考取了我国高等学府的新鲜事,他们成功的奥秘是在学习过程中不断地发现问题,提出问题,进而研究解决问题。无师自通是特例。笔者当时看了这篇报道后,引发了对课堂教学中要重视学生提问学习的思考,也就开始了这方面的一些研究。 相似文献
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5年前,深圳特区报曾以“成功的奥秘是什么”为题,报道了一个家庭的两个孩子全凭自学双双考取了我国高等学府的新鲜事,他们成功的奥秘是在学习过程中不断地发现问题,提出问题,进而研究解决问 相似文献
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教学内容与教材简析 折线统计图(教材第69页例3),在学生已学条形统计图的基础上,通过将折线统计图与条形统计图的比较,让学生认识折线统计图的特点,会制作单式折线统计图,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 相似文献
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前不久,分别到两所小学听了同一内容的两节计算课,内容是一个因数是三位数,另一个因数是两位数的乘法,例题是134×12。A老师的教法是,先复习两位数乘两位数的乘法,让学生回顾其计算方法,然后出示例题,让学生试算,接着安排讨论,让学生概括出一个因数是三位数,另一个因数是两位数的乘法的计算方法,最后是类似于例题的巩固练习。课后,在与这位老师的交谈中,他谈到了学习新课程理念的想法,即对本课教学过程的处理, 相似文献
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人教版课标教材《数学》三年级上册中的《三位数减三位数的连续退位减法》,是在原学过的《两位数减两位数退位减法》的基础上教学的。过去教学《连续退位减法》这一既是重点又是难点的知识时,教师总是反复强调,真可谓千叮呤万嘱咐,可教学效果总不理想,究其原因,并 相似文献