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郭毓芬 《福建教育学院学报》2004,(3):113-114
物理教学中教师的演示实验和学生的分组实验是重要的教学环节，演示实验设计的科学性、合理性、易操作性及实验的成功率对物理课的教学质量是十分重要的。设计得好的实验将深刻揭示物理概念和物理过程的实质，辅助教师解决教学中的重点和难点。 相似文献
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