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郭海先 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)
相比以往以教师为主体的数学教学方式,启发性提问在高中数学课堂中的应用突出了以学生为主体的教学模式,增加了课堂学习的有效性,促进了学生的抽象逻辑思维的发展。高中数学具有很多抽象的难以理解的知识,教师可以运用启发性提问的教学方式,创设有趣轻松的新型数学课堂学习氛围,运用灵活的启发性提问方式,促进学生的全面发展。 相似文献
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校园绿化是校园文化建设和精神文明建设的重要内容,是实现学校环境育人的基础。通过对襄樊职业技术学院所在地——千山药用植物资源的调查,发现千山药用植物的种类较多,且大部分在校园绿化中具有一定的利用价值。根据调查结果提出了一些在校园绿化中如何合理地利用药用植物资源的建议。 相似文献
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郭海先 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着我国经济的高速发展,社会上也需要一些新的创新人才。在这样的时代大环境之下,我国不管是义务教育阶段的教学还是在高中阶段的教学,都应当要重视培育受教育者的创造性思维,创造性的思维在人们的认知进程当中有着关键的作用。高中阶段的数学科目是一个思维较强的科目,也是培育受教育者创造性思维的重要方法。所以,作为一名人民教师,应当要专注的探析与探究高中阶段数学科目在培育受教育者创造性思维的重要性,并使用科学的、合理的、有效的教学方法来培育受教育者的创造性思维,促进受教育者的全面发展。 相似文献
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