同是天涯沦落人,相逢何必曾相识——创设问题情境,深化拓展对《琵琶行》的解读     

郭益 《语数外学习(高中版)》2011,(1)

创设问题情境是一个常用常新的教学方法,说它常用是因为它经典,好的问题情境不仅推动文本自然向前推进,更能引发学生的探索兴趣;说它常新是因为对文本的解读是一项个性极强的活动,尤其是课堂的教学过程中,师生互动更使这种主观性变得灵动而又不太  相似文献   

“血糖平衡的调节”表达模型的建构     

郭益  任美娜  陈国梁 《中学生物教学》2023,(23):32-34

为了更好地体现激素调节过程的动态性、高效性、稳定性及连续性,以“血糖平衡的调节”为素材,构建更加形象、生动、准确、贴近实际的血糖调节机制表达模型,便于教师在教、学生在学中能更深刻、准确而全面地理解血糖调节,并建立起相关科学概念。  相似文献   

国债有哪些好处?     

郭益 《时事(时事报告中学生版)》2001,(4)

今年我国政府还要发行不少于１５００亿元的国债,大部分用于西部开发。这几  相似文献