兴趣是最好的航标灯     

郭秀娟 《小作家选刊(小学)》2003,(3)

有许多人提倡读名著，我认为名著并不一定适宜每个人；或者说，并不适宜每个年龄段的人。读书还是要从自己的兴趣出发。加西亚·马尔克斯与门多萨有一段对话谈到阅读时说：“人们再次阅读某一位作家作品的惟一原因是喜欢他。所以我喜欢康拉德和圣埃克苏佩里，就是只有他们才具备这样一个特点：他们能够平静描绘现实，把它写得诗意盎然，尽管有时候可能有点俗气。而托尔斯泰的作品在我心目中从来没有占据什么地位。不过，我一直认为，《战争与和平》是迄今写得最好长篇小说。”每个人都有自己的情感敏感区。每个读者也只有在阅读那些与自己情…  相似文献   

计算机网络环境下英美文学教学的多重理论基础     

郭秀娟 《河西学院学报》2011,27(1):117-119

本文以建构主义的学习理论、人本主义的教学理论、系统功能语法及二语习得理论为基础,探讨了基于计算机网络的英美文学教学的理论依据,从而指出以这些理论为基础,此教学模式必将会给教学改革带来新的突破和契机。  相似文献   

如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力     

郭秀娟 《成才之路》2011,(3):90-I0019

一、教师＂导＂,学生＂悟＂,双管齐下培养能力导与悟在培养学生创新能力是必不可少的两方面。叶圣陶先生曾经说过：＂教师当然须教,而尤宜致力于导。＂学生当然须学,而尤宜致力于悟。教师要重视培养学生认真、独立思考的习惯。平时,应积极鼓励学生对值得探究的问题＂打破沙锅问到底＂,并勇于和善于发表不同的意见和独特的见解。教师在教学过程中,应从实际水平出发,向学生提出比较新颖、有一定难度、同时又是通过独立思考可以完成的问题,启发学生灵活运用知识,  相似文献   

“教”教材与“用”教材——同篇习作两次教学的反思     

郭秀娟 《山东教育》2008,(4):24-24

苏教版四年级下册的第二篇习作要求原文如下：“这是‘雏鹰争章’活动中的四枚奖章（配有图示）。你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少,哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人,也可以每个方面备推荐一人。为了写好推荐文章,可以采访有关的人。如果事例多,要突出主要事迹,做到有详有略。”就这一篇习作,因为有幸教两个并列教学班,我有了两次结局迥然不同的教学实践。  相似文献   

举左手     

郭秀娟 《山东教育》1999,(32)

课堂上发生了一件奇怪的事情：接连两周来的语文课上,我提问时,发现以前不曾举过手的王晓总是高高地举左手。可我叫起他时,他不是脸红脖子粗地站在那里一言不发,就是吞吞吐吐、支支吾吾,惹得下面的同学一片嘘声。　　一天下午的活动课上,我找到他谈话,他不好意思地说：“老师,是我不对,我不该不会装会,还举手欺骗您。”我抚摸着他的头,“老师找你,不是想责怪你,而是想问清你这样做的原因。”王晓低着头,两手不停地揉捏着衣角,过了好一会儿,他才低声说：“如果老师在课堂上提问时,我不举手,同学们会在课下嘲笑我。”没想到…  相似文献   

浅谈语文学习兴趣的培养     

郭秀娟 《成才之路》2009,(17):33-33

培养学生的学习兴趣,提高教学质量。是教育界重要的研究课题。更是语文教师的义务和责任。那么如何激发学生学习语文的兴趣。提高学生的语文能力呢？  相似文献   

一颗糖的距离     

郭秀娟 《山东教育》2010,(1):40-40

来到支教小学快一周了,我急切地想和眼前这32个孩子打成一片。和原来所教的养尊处优的那67个城里孩子相比,他们就像未经雕琢的璞玉,透着清澈如水的淳朴。也正是这种无瑕的性情,深深地吸引并净化着我的心灵。但是,仔细观察他们看我的眼神,里面含着好奇、敬慕,还有些许试探。是啊,尽管我在最短的时间内已经能够熟练地叫出班里所有孩子的名字,尽管他们已以农村孩子特有的淳朴热情接纳了我这个初来乍到的城里老师,  相似文献   

巧用“叶片”做奖品     

郭秀娟 《山东教育》2001,(25)

在教学五年制小学语文第九册第９课《那片绿绿的爬山虎》的公开课上，我用爬山虎的叶子做奖品，收到了很好的效果。 我提前几天利用课余时间搜集了许多爬山虎的叶子，然后把这些普通的爬山虎叶片夹在书里压得平平整整，再在上面端端正正地写上几个字，这一枚枚深绿色的“书签”就可以做奖品了。只不过，那上面的字都是我精心从课文里挑选的词语，如：“真诚质朴”、“平易近人”、“一丝不苟”等。这些词语不但能概括主人公叶圣陶的高贵品质，揭示文章的中心，而且能给学生以启迪和感悟使学生从中受益。 当讲到“到叶老家做客”一段时，我布…  相似文献   

高中数学新课程三角内容设置的“亮点”分析     

夏吉鑫  郭秀娟 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):148-149

三角是高中数学教学内容中的一个重要组成部分,本文通过对三角学发展历程的简单回顾,认为2003年出台的《普通高中数学课程标准(实验)》中对于三角内容的设置有以下亮点:第一,加强了三角与数学其他分支以及三角与其他学科的联系;第二,注重将三角函数作为数学模型解决生活中的实际问题;第三,选修内容的设置为学生的学习提供了较大的自由选择空间;第四,强调了三角内容与现代信息技术的整合。  相似文献   

孤独者的狂欢——库切小说的叙述形式研究     

郭秀娟 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):74-75

用现代叙事学的理论来研究库切的小说,可以发现它们和一般所见的具有很强现代主义实验特征的小说叙事技巧有一些明显的差别,文本的话语层面对文本外的现实世界进行了隐喻式的指涉;同时,小说也提供了文本外真实世界与文本内虚构世界系统性相关的新形式,两种时空关系共存于阅读过程中,造成了审美上的困惑与惊奇,这无疑是库切小说在表现方法上的特点之一。我们的文学批评应当研究这一新形式并对其价值进行说明,而不能止于用“文字游戏”之类断语作简单的概括。  相似文献